急來報佛腳

　　今天慈大附小的校園裡特別熱鬧，老師都換成小朋友了。在蝴蝶步道有一年級的孩子對幼兒園弟弟妹妹侃侃而談，分享上小一以來的學習與成長，也讓弟弟妹妹做好升小一的準備。而在班級區裡，有用簡報發表科技創想、有小組分享移工辛酸、有影片帶領認識莫三比克文化、有以手工大書介紹部族，還有介紹感恩禮企劃案......，報告者投入，聆聽者專注，提問、互動，形成一幅幅同儕共學的畫面，令人所有師長感動。

　　李玲惠校長表示， 慈濟人文統整課程為本校校訂課程，感恩長期以來暨南大學洪雯柔教授、慈濟大學何縕琪教授指導，今年慈小師長們更以慈濟人文課程研發歷程為題，榮獲花蓮縣國小組教學卓越金質獎的殊榮。此次課程發表會以各學年發展的人文主題為發想，包括一年級的「成長的喜悅」、二年級的「寶貝感恩禮」、三年級的「我懂你的辛」、四年級的「我們是一家人」、五年級的「世界一家親」、六年級的「未來烏托邦」，透過全校學生課程發表及體驗分享，由學生擔任老師，展現學習成果。

　　慈濟人文學習發表會由各年級師生籌辦，分散在慈小校園各角落，事前舉凡簡報製作、海報宣導內容、口語表達練習，乃至場地規劃布置......，都由孩子包辦。「大家好!我們是一年一班第一組同學，今天我們要報告的是......」，童稚的聲音處處皆是，今天個個孩子都是主角，大家展現不同的創思，卯足全力希望向觀眾分享不同的人文議題。而小觀眾們也在聆聽之後，給予回饋及互動，有低年級的貼紙回饋、中高年級的問卷答題、現場提問，便條紙建議......，自發、互動、共好，形成另類課堂學習風貌。

　　「請問，你覺得台灣的移工來自那些國家?」「考考你，移工在台灣遇到最大的困難是什麼?」......三年級人文課程主題為「我懂你的辛」，主要了解各行各業工作的幸福與辛苦，更透過小組新聞讀報討論、移工人生的桌遊，探討移工在我們國家工作的問題，孩子們發現人們對移工有許多不理解乃至錯誤的看法，因此孩子們設計了分站體驗，讓引領聽眾用不同的角度了解移工所面臨的問題，讓大家更能同理移工，多一些友善與關懷。

　　三年級導師張鈺苓觀察，為了讓觀眾了解移工的處境，三年級的孩子們透過不斷討論、自製主題海報，並討論出以演戲的方式呈現，讓觀眾更有感。過程中看到孩子的主動性與學習熱情，積極的利用零碎時間製作海報、團隊分工，並且互相協助。今天看到孩子上場前很緊張，但上台後自信大方的表現，連臨場的問答都相當流利，覺得孩子比想像的更厲害，老師以孩子們為榮!!

　　慈小教務主任王佩茹提到，面對108課綱的精神，未來的學習樣貌將會很不一樣，以學生為中心的概念下，慈小教師團隊抓緊人文精神，以「問題意識」為探究源頭，以「核心概念」為基石，重新定調校訂課程的架構與方向，師生共學，為慈小的孩子們擘畫了一個「看見自己、看見家人、看見社區、看見社會、看見世界、看見未來」的人文學習課程，實踐師生共好共善、多元包容，培育慈小的孩子成為胸懷美善，擁抱世界的全球公民。

撰文／王佩茹，攝影／慈濟大學附屬高級中學國小部